5 шаг. Пример в убеждающей речи

Мельниченко Р.Г, Юридическая риторика: электронный учебник http://textbook.melnichenko.net/oratory
Фрагмент занятия «Экзорцизм и технология подготовки убеждающей речи»
1. Пример как важный элемент убеждающей речи: структура и функции. Понятие нарратива в качестве модели примера в виде истории, состоящей из отдельных запоминающихся образов, выстроенных в логическую последовательность.
2. Применение примеров в ходе убеждающего выступления. Важность предварительной подготовки примеров для различных речевых ситуаций. Потенциальные источники историй для использования в выступлениях (жизненный опыт, история и фольклор, сюжеты из фильмов и литературы).

Лектор предлагает в качестве задания каждому магистранту из числа аудитории придумать собственную небольшую историю. При этом обращается внимание на возможность выбора различных сюжетов для такого рода историй, а также кратко освещаются возможные функции примера в убеждающей речи.

3. Отличие историй от иных элементов речи. Внутренняя структура нарратива (начало, кульминация, завершение). Возможность использования формы примера для доведения до реципиента своей аргументации.

Лектор в процессе взаимодействия с аудиторией рассматривает возможности применения историй для решения тех или иных задач убеждающей речи. При этом акцентируется внимание на важной мнемической особенности: истории запоминаются лучше, чем определения.
Далее следует работа с аудиторией в форме вопрос – ответ. Лектор дает ценные практические советы по использованию примеров в убеждающей речи, а также важности правильного выбора структуры истории в зависимости от ее специфики.

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ
Поделиться

Роман Мельниченко

Видеоканал «Роман Мельниченко» - это популярно-образовательный канал. Его автор, Мельниченко Роман Григорьевич профессиональный тренер, обладающий солидным преподавательским стажем в высшей школе. Основываясь на своих теоретических и практических наработках в области образования, им был создан видеоконтент, основная задача которого реабилитация ценности образования. Представленные видеопродукты, созданы на основании следующих принципов: - полезности (представляемые знания и компетенции можно сразу же применить на практике); - сжатия (знания, содержащиеся в видеопродуктах, проходят предварительный отжим, в результате которого происходит удаление «информационного мусора»); - интересности (при помощи риторических приёмов информация подаётся таким образом, что она захватывает внимание зрителя и слушателя). Видеопродукты представлены в нескольких форматах: - интерактивные лекции; - тренинги; - мастер-классы; - индивидуальные занятия.



Обсуждение закрыто.